标识标牌

标识标牌是融合规划、建筑、空间、雕塑、逻辑、色彩、美学、材质组合于一体的产物，它既不是简单的文字，更不是所谓的牌子，它是与环境相融的独一无二的艺术作品！

使用目的：照明、指引、定位、解释说明

概念分类

我们所说的标牌是指为视觉效果而标示的标牌。在概念上应称为板式标牌。因人们把板式标牌称为标牌的形态。所以后来通过东方和西方的交流，逐渐拥有了真正标牌的名词性意义。

形态分类

1、横式：整个比例横向比较长。一般整面都被利用为标识标牌。一般在小店铺和大建筑的墙面上都可以看到。

2、竖式：整个比例竖向比较长。一般整面都被利用为标识标牌。

3、突形：在建筑物的墙面上突出，除了背面以外的整面或有两侧墙面的情况下，两侧都被利用为广告载体的标识标牌。

4、地柱形：标记在地面的某些固定构造上的横形、竖形、立体形的标识标牌

5、屋顶式：指在某建筑物的屋顶上设置一些固定构造物，并在上面挂着或贴着的板形活立方形或幻性的标识标牌。

材料分类

1、光滑标识标牌：画面或板面有油性，非常光滑。

2、夜光材料标识标牌：用夜光材料牌（即我们通常说的霓虹灯）。

3、丙烯酸质标识标牌：用丙烯酸质材料做板面主材料。比如“麦当劳的丙烯酸质标牌”！

4、金属标识标牌：在没有特别指定板面的情况下，用金属做为标牌的板面或文字的主材料以及用金属作为标识的主载体。

5、电光板标识标牌：用发光二极管或夜光管实现单色或彩色的表现效果。以发光的二极管和表现方式，可分为夜光电光板、LCD、LED、CRT、FDT等五大种类。

使用目的

时间不同

A、照明：为了昼夜的使用，在标识标牌的内部安装夜光管或在内部安装投光仪以及在标识标牌的外部安装照明灯等等；

B、无照明：没有昼夜分别使用的单独目的，没有任何照明设施。

地点不同

A、室内：设在室内，如方向箭头、室内接待等。

B、室外：设在非室内所有空间。

目的不同

A、商业：一般指为了达到商业目的而设立的。

B、公共：设在公共场所，为给公众宣布消息或用来公布某些信息的。

标识导向系统

标识导向系统是指在人们日常活动的各种空间和场所中为人们提供场所地点信息、功能服务信息、行为指示信息的系统。

校园标识导向系统已成为学校硬件设施不可缺少的一环，日渐融入了校园文化建设中，创造了优美、和谐、规范的校园环境。

学校园区环境具有浓重的文化氛围，因此学校标识导向系统在设计时除了为学校师生提供完善、准确的导视信息外，还应该通过标识导向系统营造出学校特有的文化氛围。这不仅有利于塑造学校形象，对于加强学校文化建设方面的作用也越来越突出。

依照从外到内，从大到小的顺序，标识导向系统大致可以分为以下几类：

一、室内标识导向

1.立地式或挂墙式楼层总索引牌；

2.分楼层索引牌；

3.楼层号牌；

4.各科室名称牌；

5.行政办公科室名称牌；

6.行政办公室工作职责；

7.班级课程表；

8.洗手间、开水间等功能标识牌；

9.通道分流吊牌；

10.挂墙式橱窗宣传栏；

11.名人名句展示牌；

12.公共安全标识牌；

13.禁止标识牌。

二、户外标识导向

1.校外的交通指示牌；

2.学校的名称标识牌；

3.办公楼、教学楼、其它建筑物的标识牌；

4.学校建筑分布总平面图的标识牌；

5.立地式的分流标识牌；

6.立地式的宣传栏；

7.植物知识的介绍牌；

8.爱护花卉草的地标语牌。

标识牌的材质选择

制作标识牌常用的材料有金属材料、石材、木材、合成材料、电子科技材料。

木质材料：

优点：成本低，有亲切感

缺点：木材易受自然环境的影响，长期处于室外容易开裂损坏。

石材：

优点：寿命较长

缺点：加工制造不易，无法实现特殊的造型需要

金属等其他材料：

优点：使用效果较好

缺点：成本过高

因此，标识材质的选择应充分结合实际的校园环境与设计需求来打造最佳的展示效果。

标识牌的设计原则

学校标识牌需要注重文化性的原则，所以在设计时，要体现出其学校的文化品质和文化内涵。文化性的一部分来自于人们的视觉识别部分，通过标准色、标准字对校园本体文化的诠释；另外造型风格和材质质感也能够强化视觉感染力，与学校特定空间环境保持和谐统一，树立空间导向系统的文化内涵。