在学校标识系统中,对非专业人员来说最常见的应该是学校的名称标识和各种宣传栏,其中名称类标识牌是我们直接接触比较多的种类,从学校名称到具体的建筑物名称,再到教室和相关办公场所的名称等等,都会涉及到相关的门牌或者名称标识牌,宣传栏这种标识牌就更加常见了,在学校场景中户外和室内均有布置,这是一个比较合理的设计模式。
学生路线,这种思路对学校标识设计来说是相对比较难以把握的,当然这也是相对于成熟的导向系统来讲,并不是说绝对的不可实现,我们知道在学校里面,有个很重要的要求,那就是为学生提供良好的学习环境,具体怎么去体现,这并不是一件容易的事情,可能用不痛不痒的套话来说是以人为本,重视那个,落实这个,但具体怎么做,这才是重点,也是现行机制下的难点
功能路线,与学生路线相对应的功能路线相比较之下就容易把控一些,什么是功能呢,比如说导向,指向,宣传,这是比文化更加具体的功能层面的考量点,由于这些点在其他场景中已经非常成熟了,所以如果从这个层面来做学校标识设计可能会轻松不少,有的时候,体现一个功能并不需要注入什么文化内涵,即使有,也有大量现成的思路可以借鉴或者模仿
学校标识设计是标识项目的开端,也是学校校园环境建设的重要组成部分,重要的一个环节,整个校园文化的建设又是一个庞大的复杂的系统工程,每一个环节都不能落下,学校标识系统理论上也是可以渗透到校园文化的方方面面,所以提前把学校标识设计的思路梳理清楚,决定怎么走,这是做好后期一系列工作的基础保障。